Porozumění je zásadní, ale samo o sobě ke změně nestačí. Co dělat, když už víme, co se děje a proč se to děje, ale ještě nevíme, jak zlobení proměnit ve spolupráci. 

Kurz pro všechny, kteří pracují s dětmi a dospívajícími – psychoterapeuty, psychology, sociální pracovníky a pedagogy – a znají teorii dynamiky problémového chování (absolvovali kurz Dynamika 1 nebo teorii znají z jiných kurzů).

Už víme, že problém není chování, ale nenaplněné potřeby, které se za ním skrývají. V pokračování kurzu o dynamice chování se podíváme na to, jak potřeby odhalit a naplnit. Budeme trénovat, jak nabídnout podporu a nastavit preventivní a intervenční strategie na konkrétních kazuistikách a příkladech – které si můžete přinést ze své praxe, nebo dostanete od nás. 

CÍLE PROBLÉMOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ v interakčním pojetí (upoutání pozornosti, potřeba moci, potřeba pomstít se a potřeba vyhnout se neúspěchu).

ZÁKLADNÍ POTŘEBY (4B). Být součástí vztahů, být schopný, být důležitý a mít odvahu být nedokonalý. 

PODPORA, PREVENCE A INTERVENCE U JEDNOTLIVÝCH CÍLŮ. 

TRÉNINK TVORBY STRATEGIÍ PODPORY, PREVENCE A INTERVENCE. Práce s konkrétními kazuistikami, na kterých si budeme zkoušet tvořit funkční strategie pro změnu problémového chování. 

UKÁZKY PRÁCE S KLIENTEM prostřednictvím demonstrací na otevřené scéně s využitím osobního materiálu účastníků. Sdílení skupinové zkušenosti, burza nápadů.