Letní škola individuální psychologie

Po–Pá, 6.–10. 7. 2026, hotel Skalský dvůr

Rezervujte si své místo na Letní škole

40 hodin odborného vzdělávání v krásném prostředí Vysočiny

Hlavní workshopy

Vedené odbornými lektory z ČR i zahraničí

Plenární přednášky

Na témata související s hlavními workshopy … aby nikomu nic neuniklo

Základní témata

Párová terapie - Pohybem k sounáležitosti - Využití rané vzpomínky - Práce s metaforou

Volitelné workshopy

Každé odpoledne si můžete vybrat workshop souvisejících s jedním z hlavních témat

6.–10. 7. 2026

pondělí až pátek

hotel Skalský dvůr

AKREDITACE

Připravujeme akreditaci Letní školy u Asociace klinických psychologů.
Účast na Letní škole individuální psychologie 2026 si sociální pracovníci mohou vykázat jako součást dalšího vzdělávání (40 hodin).

Přihlášení na Letní školu

Pro koho je Letní škola individuální psychologie určena?

Pro psychology, psychoterapeuty, klinické psychology, sociální pracovníky i pedagogy. Vítáni jsou také studenti a začínající odborníci, kteří chtějí rozvíjet své dovednosti v podpůrném a inspirativním prostředí.

Flexibilní program

Letní škola nabízí několik paralelních programů, ze kterých si můžete vybrat podle svého profesního zaměření i osobního ladění – od párové terapie přes práci s ranými vzpomínkami a metaforou až po prožitkový pohyb k sounáležitosti.

Vzdělávání i během prázdnin

Prázdniny - ideální čas nejen pro odpočinek, ale i pro vzdělávání. Inspirativní setkání s odborníky napříč obory.

Program pro děti a dospívající

Minikemp pro děti do 14 let a Psychologický kemp pro středoškoláky. Nezapomenutelné zážitky a spousta inspirace.

Nabízíme pět stipendijních míst na Letní škole

Letní škola individuální psychologie je místem setkávání, sdílení a inspirace. Věříme, že její smysl nekončí posledním dnem programu – naopak začíná ve chvíli, kdy se myšlenky a zkušenosti z Letní školy dostávají dál do praxe. Proto i na letošní ročník nabízíme 5 stipendijních míst.

Co stipendium znamená

Stipendista nehradí konferenční poplatek za Letní školu a může se plnohodnotně účastnit celého programu – hlavního workshopu, plenárních přednášek i odpoledních dílen.

Stipendia jsou určena lidem, kteří mají zájem o individuální psychologii a chtějí aktivně přispět k tomu, aby se myšlenky a zkušenosti z Letní školy šířily dál.

Spolupráce stipendistů

Stipendium chápeme jako spolupráci a sdílený projekt. Na oplátku prosíme stipendisty o:

drobnou pomoc s organizací Letní školy během jejího průběhu
sepsání krátké reflexe po skončení Letní školy
aktivní sdílení a propagaci Letní školy na vlastních komunikačních kanálech

To znamená například:

sdílení zkušeností z Letní školy na vlastních sociálních sítích
publikování krátkých příspěvků, fotografií nebo reflexí během nebo po skončení akce
zapojení do šíření informací o Letní škole ve své profesní komunitě

Záleží nám na tom, aby se myšlenky, přístupy a inspirace z Letní školy dostávaly dál – do škol, poradenské praxe, sociálních služeb i dalších míst, kde se pracuje s lidmi.

Jak se přihlásit

Pokud máte o stipendijní místo zájem, pošlete nám motivační dopis, do kterého napište:

krátké představení sebe a své profesní cesty
proč se chcete Letní školy zúčastnit
jak plánujete využít a sdílet zkušenosti z Letní školy ve své praxi nebo komunitě
jakým způsobem můžete přispět k šíření myšlenek Letní školy

📩 letniskola@mansio.cz
📝 Předmět „Stipendium“
🗓️ Termín pro zaslání přihlášky: 31. 3. 2026.

Těšíme se na vaše dopisy a na to, jak se myšlenky Letní školy budou díky vám šířit dál.

Zobrazit více

Hlavní workshopy a jejich lektoři

Vyberte si hlavní workshop, který vás bude provázet po celou Letní školu a s každým dnem vás posune hlouběji do tématu.

Každý den workshopu bude věnovaný jednomu tématu: jak vypadá moderní párová terapie, adlerovský přístup k párové terapii, nevěra a její příčiny, specifické techniky pro terapii nevěry, techniky pro práci s párem v různých fázích terapie a monitorování pokroku.

Po ranní dávce teorie se odpoledne účastníci rozdělí do skupin, ve kterých budou trénovat praktické dovednosti a techniky pro práci s páry nebo budou moci sledovat demonstrace párové terapie. Celý den uzavře sdílení zkušeností a prožitku ze skupinové práce a/nebo demonstrací. Součástí workshopu budou i video ukázky a kazuistiky.

TÉMATA:

Partnerství dnes: jak se v průběhu času proměnil život v páru a jakým nejčastějším výzvám páry čelí.
Efektivita párové terapie.
Moderní přístupy k párové terapii: Gottmanova metoda, EFT – terapie zaměřená na emoce.
Adlerovská konceptualizace zdravého partnerského vztahu a partnerské dysfunkce.
Adlerovské teoretické přístupy k párové terapii.
Techniky adlerovské párové terapie a jejich aplikace v práci s párem.
Příčiny nevěry a její konceptualizace (teoretické modely).
Nevěra z perspektivy klientů (jak z pohledu nevěrného, tak i podvedeného partnera).
Připravenost (či nepřipravenost) terapeuta pracovat s nevěrou.
Zahájení práce s párem, který se potýká s nevěrou.
Představení konkrétních modelů terapie nevěry.
Ukázka konkrétních terapeutických technik.
Zvládání obtíží spojených s nevěrou.
Techniky pro práci s párem využívané v různých fázích párové terapie.
Monitorování pokroku a úspěšnosti terapie.

Workshop bude tlumočený do češtiny.

Zobrazit více

Prožitkový kurz adlerovské psychologie nabídne účastníkům práci s tvořivým procesem, imaginací, všímavostí a tělem. Zaměříme se na objevování pohybu člověka od Já k druhým, ke světu a k pocitu sounáležitosti. Kurz vychází z Adlerova pojetí životního stylu – způsobu, jakým se člověk pohybuje světem, vztahuje se k sobě, k druhým i k životním výzvám.

Kurz je tvořen osmi na sebe navazujícími bloky – osmi cestami k sobě. Každý blok otevírá jedno z klíčových témat adlerovské psychologie a nabízí prostor k jeho prozkoumání prostřednictvím sebezkušenosti. Pro práci budeme využívat techniky všímavosti, imaginaci a tvořivý proces, práci s tělem a pohybem a arteterapeutické techniky.

Témata:

Základní perspektivy, které formují lidský pohyb ve světě a vedou k sounáležitosti – k pohybu od izolovaného „Já“ k živému „My“:
Já jsem – jaký vztah mám k sobě.
Druzí jsou – jak se vztahuji k druhým.
Svět je – jak vnímám svět a své místo v něm.
A proto musím / abych… – jaké směry, cíle a pohyby si volím.

Tyto perspektivy nejsou pojímány analyticky, ale jako živé pohyby k sounáležitosti, které se v kurzu otevírají skrze prožitek, vztah a tvoření, s respektem k jedinečnosti každého účastníka. Postupným procházením všech osmi cest si účastníci mohou vytvářet ucelenější obraz svého pohybu ve světě – pohybu směrem k sobě, k druhým i k životu jako celku. Kurz nabízí prostor pro zpomalení, uvědomění a jemný posun směrem k většímu uvědomování sebe a prožívané sounáležitosti.

Zobrazit více

Sebezkušenostní skupinový workshop vychází z adlerovské individuální psychologie a práce s ranými vzpomínkami jako významným materiálem odrážejícím životní styl, základní přesvědčení, zdroje a strategie jedince. Nabídne individuální i skupinovou práci s ranými vzpomínkami, zážitková cvičení a strukturované skupinové procesy, prvky dramaterapie (role, scény, symbolické jednání), práce se symbolem a prostorem pomocí pískoviště a samozřejmě reflexe prožitků v bezpečném a respektujícím rámci.

Skupina je chápána jako aktivní podpůrný a korektivní činitel, který umožňuje rozšíření perspektivy a hlubší porozumění sobě samému. Práce se symboly, prožitkem a skupinovým procesem podporuje vnímání zkušenosti nejen na kognitivní, ale i emoční a tělesné rovině. Workshop není výcvik ani terapie; každý má možnost pracovat svým vlastním tempem a mírou zapojení, která je pro něj bezpečná. Je určen odborníkům i laikům se zájmem o sebezkušenostní práci, osobnostní růst a přesah do osobní i profesní praxe.

Témata:

Rané vzpomínky v adlerovské individuální psychologii jako klíč k životnímu stylu.
Životní styl, cíle a soukromá logika: objevování “skrytých” přesvědčení, strategií a cílů chování.
Symbol, metafora a tvořivý prožitek.
Zdroje, odvaha a encouragement: hledání osobních zdrojů, zvládacích strategií a podpůrných sil.
Skupina, role ve skupině a sounáležitost: prožívání skupinové dynamiky a její význam pro změnu.
Propojení individuálního prožitku se sounáležitostí.

Zobrazit více

Workshop je určen psychoterapeutům, psychologům, poradcům, supervizorům a dalším profesionálům v pomáhajících profesích, kteří pracují s lidmi v situacích změny, uvíznutí nebo rozhodování a chtějí prohloubit citlivost k jazyku klienta.

Budeme se věnovat tomu, jak metafory vznikají, jak je rozpoznat a jak s nimi pracovat tak, aby zůstaly klientovy a zároveň otevíraly prostor pro změnu. Zaměříme se na metaforu jako nástroj, využitelný nejen v terapeutickém rozhovoru, ale také v poradenství, sociální práci, supervizi a rozvojových kontextech. Budeme pracovat s explicitními i implicitními metaforami, s jejich vztahem k životnímu stylu, tělesnému prožívání a osobní odpovědnosti klienta.

Workshop propojuje teoretický rámec, praktické ukázky, nácvik rozhovorů i sebezkušenostní práci, se zvláštním důrazem na clean language a práci s vlastními prekoncepcemi terapeuta. Účastníci si vyzkoušejí, jak lze prostřednictvím metafory podpořit reorientaci, aktivitu a odvahu ke změně, aniž by klienta tlačili k řešení nebo interpretaci.

Témata

Metafora jako jazyk zkušenosti a organizační princip života
Jak lidé prostřednictvím metafor dávají smysl sobě, světu a vztahům. Metafora jako základní způsob strukturování žité zkušenosti.
Explicitní a implicitní metafory napříč pomáhajícími kontexty
Rozpoznávání a práce s explicitními a implicitními metaforami v terapii, poradenství, sociální práci a supervizi.
Metafora a životní styl v individuální psychologii
Metafory jako nositelé životního stylu, přesvědčení a subjektivních závěrů o sobě, druhých a světě.
Clean language: práce s metaforou bez vnucování významu
Clean language jako způsob, jak rozvíjet metaforu s respektem ke klientově fenomenologii a bez terapeutických prekoncepcí.
Prekoncepce profesionála a jejich vliv na práci s metaforou
Jak vlastní obrazy, asociace a zkušenosti ovlivňují naši práci s klientem – a jak s nimi zacházet vědomě.
Metafora jako prostředek reorientace a podpory změny
Metaforická transformace jako přechod od vhledu k pohybu, aktivitě a novému jednání (reorientace).
Tělo v metaforickém obrazu
Zapojení tělesného prožívání, smyslových vjemů a somatické zkušenosti při práci s metaforou v duchu adleriánského holismu.
Odpovědnost, iniciativa a změna v metaforické práci
Metafora jako prostor pro posilování osobní odpovědnosti, sebedůvěry a sociálního zájmu prostřednictvím metaforické transformace.

Zobrazit více

Plenární přednášky

Vybrali jste si workshop, ale zároveň vás zajímají i ostatní témata? Nebo jsou všechny workshopy tak lákavé, že si nemůžete vybrat jen jeden? Nevadí! Máme připravené plenární přednášky na témata z ostatních workshopů. Aby vám opravdu nic neuniklo.

PhDr. Miroslava Štěpánková, PhD.: Humor v psychoterapii: Adlerovská perspektiva (úvodní přednáška)

V individuální psychologii je humor chápán jako projev odvahy, sociálního cítění a schopnosti nahlížet vlastní nedokonalost s laskavým odstupem.

Humor v terapii neslouží k zesměšnění, ale k povzbuzení, změně perspektivy a uvolnění rigidních životních vzorců. Humor může být citlivým a účinným terapeutickým nástrojem, pokud je používán v kontextu bezpečného vztahu a s jasným terapeutickým záměrem. Popíšeme si způsoby a metody, které pomáhají humor v psychoterapii smysluplně využít.

Paul R. Peluso, Ph.D., LMHC, LMFT: Dvojná vazba – jak porozumět vašim nejsložitějším pacientům

Jak porozumět vašim nejsložitějším (a možná nejvíce frustrujícím) pacientům a jak jim pomoci!

Dynamika dvojné vazby vytváří nejvíc matoucí situace, do kterých se poradci a terapeuti dostávají – situace, ve které jsou pacienti uvězněni v pasti tvořené protichůdnými požadavky, což vede k jejich nehybnosti a frustraci. Právě tyto vzorce často stojí za chronickými vztahovými obtížemi, neschopnosti změny a terapeutickými patovými situacemi. V této plenární přednášce prozkoumáme původ a mechanismus dvojné vazby – budeme vycházet ze systemiky a aktuálních postupů v klinické praxi, včetně nedávné práce přednášejícího (Peluso & Peluso, 2025).

Účastníci se naučí rozpoznávat typické znaky gaslightingu, mobbingu a dynamiky schémat, které dvojité vazby posilují. Přednáška nabídne praktické, výzkumem podložené strategie, jak pacientům pomoci získat vhled, vyřešit ambivalenci a objasnit jejich hodnoty – i když skutečné řešení není ihned možné. Účastníci získají konkrétní nástroje pro podporu změn prvního řádu, které pomohou situaci pacientům zvládat a přípraví je na hlubší změnu druhého řádu. Prostřednictvím porozumění a rozklíčování dvojných vazeb mohou psychoterapeuté podpořit své nejkomplexnější – a často nejvíc frustrující – pacienty k znovuzískání kontroly a posunu vpřed. Připojte se k nám na poutavou přednášku, která propojuje teorii, výzkum a praktické nástroje pro zvládnutí vašich nejnáročnějších případů.

Mgr. Dora Lukášová Salaquardová: Od Já k My – pohyb k sounáležitosti

Plenární prožitková přednáška vychází z adlerovské psychologie a nabízí netradiční plenární formát, v němž se odborné publikum nestává posluchačem, ale spolutvůrcem zkušenosti. Prostřednictvím všímavosti, práce s tělem a společného výtvarného procesu jsou účastníci pozváni k prožití pohybu od individuálního „já“ k prožívanému „my“.

Namísto teoretického výkladu vzniká živý prostor, ve kterém se sounáležitost ukazuje jako proces – jako pohyb pozornosti, vztahování a tvoření. Výstupem je společné výtvarné dílo jako stopa skupinového pohybu, nikoli jako estetický objekt.

Přednáška je určena odborníkům z oblasti psychologie, terapie, vzdělávání a pomáhajících profesí, kteří hledají cesty, jak prohlubovat práci se skupinou skrze prožitek, všímavost a tvořivost.

Mgr. Bc. Lucie Plchotová, Mgr. Martin Fülep: Encouragement a rané vzpomínky

Přednáška se zaměřuje na význam raných vzpomínek v adlerovské individuální psychologii a na jejich místo v terapeutické praxi. Připomeneme si, že nejsou znovu návratem do minulosti, ale živým obrazem toho, jak se dnes vztahujeme k sobě, druhým a ke světu. Rané vzpomínky budou představeny jako symbolické vyjádření životního stylu a způsobu orientace jedince ve světě. Pozornost bude věnována klíčovým atributům rané vzpomínky, zejména strategiím chování, osobním cílům a dostupným zdrojům. Ukážeme si, jak lze s tímto materiálem pracovat způsobem, který podporuje sebereflexi, osobní růst a vnitřní svobodu.

Dotkneme se významu tvořivosti, hravosti a intuitivního přístupu při práci se symbolickým obsahem zkušenosti. V závěru pozveme účastníky ke krátkému sebezkušenostnímu zastavení. Přednáška nabídne inspiraci k tomu, jak prostřednictvím uvědomění zdrojů a možností volby podporovat vědomější a svobodnější pohyb v životě.

Mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.: „Když se obraz pohne.“ Metafora jako zdroj porozumění, odvahy a změny

Metafory nejsou jen způsobem, jak o věcech mluvíme – jsou způsobem, jak jim rozumíme a jak v nich jednáme. V této plenární přednášce se podíváme na metaforu jako na jazyk žité zkušenosti, který strukturuje naše prožívání, vztahy i možnosti změny.

Přednáška nabídne průřez tím nejpodstatnějším z práce s metaforou napříč pomáhajícími kontexty – psychoterapií, poradenstvím, sociální prací i supervizí. Ukáže rozdíl mezi explicitními a implicitními metaforami, význam práce s jazykem bez vnucování interpretací (clean language) a roli vlastních prekoncepcí profesionála.

Zvláštní pozornost bude věnována metafoře jako prostředku reorientace – tedy přechodu od vhledu k pohybu, aktivitě a změně. Přednáška se dotkne také zapojení tělesného prožívání, osobní odpovědnosti a odvahy jako klíčových faktorů změny v duchu individuální psychologie.

Součástí přednášky budou krátké ukázky z praxe a momenty k vlastní reflexi, aby se posluchači mohli metafory nejen „dozvědět“, ale také je na okamžik zažít.

Odpolední volitelné workshopy

Prostor pro ochutnávání, inspiraci a spočinutí

Kromě svého hlavního workshopu, kterému se věnujete v průběhu celého týdne, vám Letní škola nabízí také pestrý výběr odpoledních workshopů. Jsou pozváním k zastavení, zkoušení, prožitku i jemnému rozšiřování perspektivy.

Každý den si můžete vybrat z nabídky krátkých tematických setkání – od práce s hlasem, tělem a emocemi, přes expresivní a tvořivé přístupy, biblioterapii a terapeutické psaní, až po konkrétní nástroje využitelné ve škole, v poradenství či v terapeutické praxi. Některé workshopy na sebe volně navazují, jiné stojí samostatně – je jen na vás, zda se ponoříte do jednoho tématu hlouběji, budete ochutnávat různé přístupy, nebo si dopřejete odpočinek, procházku a ticho.

Odpolední program je koncipován jako bezpečný prostor pro inspiraci, experimentování i sebepéči. Můžete si z něj odnést konkrétní techniky, nový pohled na klienty či žáky – anebo „jen“ dobrý pocit většího spojení se sebou samými.

Workshop I.: ADHD v dospělosti jako životní styl: porozumění soukromé logice klienta

Pojďme se podívat na ADHD v dospělosti z perspektivy individuální psychologie, nikoli jako na poruchu nebo soubor symptomů, ale jako na součást životního stylu – tedy celkového způsobu, jak se člověk naučil vnímat sebe, druhé a svět a jak se v něm snaží obstát a patřit. Klíčovou roli přitom hraje privátní logika: vnitřní, často neuvědomovaná přesvědčení o tom, co musím dělat, abych měl hodnotu, vyhnul se selhání a byl přijímaný.

Účastníci se seznámí s tím, jak se ADHD projevuje v dospělosti a jak chování, které navenek působí chaoticky, neorganizovaně či nespolehlivě, může mít subjektivní smysl – může fungovat například jako ochrana před studem, selháním nebo ztrátou sebehodnoty. Budeme společně hledat, jaká privátní logika za může za konkrétními projevy ADHD stát a jak souvisí s pocity méněcennosti a usilováním o zažívání sounáležitosti.

Workshop II.: Terapeutická práce s dospělým klientem s ADHD: změna soukromé logiky skrze vztah a povzbuzení

Prakticky zaměřený workshop, se soustředí na terapeutickou práci s dospělými s ADHD a na to, jak lze v adlerovském pojetí pracovat s jejich soukromou logikou. Zaměříme se na terapeutický vztah jako na prostor, kde klient může zažít rovnocennost, respekt a povzbuzení – tedy zkušenost, která umožňuje postupnou změnu životního stylu.

Budeme se věnovat tomu, jak pracovat s typickými projevy (např. chaos, zapomínání, nedodržené dohody, výkyvy motivace) jako se součástí životního stylu, nikoli jako s nedostatkem snahy. Ukážeme si konkrétní adlerovské intervence, které pomáhají soukromou logiku zviditelnit a postupně ji měnit prostřednictvím povzbuzení, malých kroků a podpory odvahy ke spolupráci.

Workshop: Paradoxní intervence

Paradoxní intervence patří mezi nejkreativnější a nejúčinnější – a přitom nejméně pochopené – nástroje v arzenálu terapeuta. Tento interaktivní workshop demýtizuje paradoxní strategie a ukáže, jak mohou odblokovat a rozpohybovat i ty nejzaseknutější dvojné vazby a terapeutické patové situace.

Na základě nejnovějších studií přednášejícího (Peluso & Freund, 2019; Peluso, 2023) se účastníci seznámí s třemi základními typy paradoxních intervencí: zklidňujícími, energetizujícími a konfrontačními. Na příkladu kazuistik a živých ukázek se naučíte využívat humor, ironii a strategickou provokaci k narušení maladaptivních vzorců a podpoře změny druhého řádu. Na workshopu si ukážeme, kdy a jak tyto techniky použít, řekneme si, jaká jsou jejich úskalí a jaké etické aspekty je třeba zvážit. Účastníci si v bezpečném, podporujícím prostředí vyzkouší aplikaci paradoxních taktik – „zveličování“, „předpovídání nevyhnutelného chování“ a „pozitivního popichování“. Zvláštní pozornost budeme věnovat využití humoru jako nelineárního nástroje pro přerámování a posílení odolnosti. Odnesete si praktické dovednosti, větší jistotu a nový pohled na to, jak pomoci svým nejnáročnějším klientům vymanit se z bezvýchodných dilemat.

Workshop I.: Emoční regulace (nejen) ve škole - model SCARF pro mapování spouštěčů

Zaměříme se na hlubší porozumění tomu, proč některé situace ve škole aktivují silné emoce – u žáků i pedagogů – a jak s nimi pracovat. SCARF model slouží jako mapa „ohrožených potřeb“ (status, jistota, autonomie, vztahovost, spravedlnost), které mohou spouštět stresovou reakci.

V rámci workshopu si vyzkoušíme konkrétní techniky regulace, které se mohou hodit v běžném životě.

Workshop II.: Konflikt jako „souboj“ vztahu a cíle

Konflikt nevzniká „z ničeho“, ale obvykle proto, že nám na něčem záleží. Znalost psychických potřeb nám může pomoci v komunikaci, abychom co nejvíce prožívali sounáležitost. Prozkoumáme klíčové principy jako jsou účelovost chování, povzbuzování a hledání užitečného řešení.

V rámci workshopu si pomocí interaktivních technik ukážeme, jaké mohou být principy vzniku konfliktu i jaké jsou konkrétní nástroje, jak konflikty deeskalovat a proměnit v růstovou zkušenost.

Workshop III.: Nástroje pro podporu sounáležitosti (projektivní techniky)

Vytváření vztahového bezpečí a pocitu „patřím sem“, je klíčové jak v modelu SCARF (Relatedness), tak i v Adlerově koncepci sounáležitosti. Seznámíme se s jednoduchými projektivními technikami (karty, metafory apod.), které lze bezpečně používat ve třídě s žáky nebo s klienty.

V rámci workshopu si vyzkoušíme snadno přenositelné aktivity pro budování vztahů, skupinové koheze a hlubší reflexe.

Hlasová terapie I.: Hlas jako dotek

Svým hlasem můžeme rozeznít doslova každou buňku svého těla. Dechem a ještě více hlasem hmatáme sami sebe v těle ve velké hloubce a živosti. Můžeme si tak zabydlet své tělo a usadit se sami v sobě aktivním a zároveň meditačním způsobem.

Psychoterapeutické a psychosomatické využití hlasotvorby od prostého zvučení k sofistikovanému zpěvu je velmi široké. Vychází nejen ze soudobých neurologických výzkumů a zkušeností různých terapeutických škol, ale také z tisícileté zkušenosti lidstva v zacházení s hlasem a zpěvem. Naši předkové běžně používali hlas a zpěv ke zpracování velkých pocitů, transformačních událostí, léčení nemocí i osobního či kolektivního traumatu. Mnohé techniky pocházející ze syntézy výše zmíněného jsou nejen efektivní, ale často i zábavné a krásné.

Svůj hlas máme vždy po ruce, můžeme se jím podpořit, uvolnit, zpřítomnit, opečovat, vyjádřit, spojit se sebou i sdruhými.

Hlasová terapie II.: Hlas a moje místo na světě

Hlasem si bereme místo v prostoru. Pomocí hlasu můžeme dosáhnout do prostor a vzdáleností, kam nedosáhneme fyzicky. Zároveň ale hlasem aktivujeme svůj střed v hloubce pánevního kontejneru a cítíme své nitro. To vše můžeme hlasem bezpečně propojit, zvědomit nebo konstituovat.

Svůj hlas máme vždy po ruce, můžeme se jím podpořit, uvolnit, zpřítomnit, opečovat, vyjádřit, spojit se sebou i sdruhými.

Hlasová terapie III.: Hlas a emoce

Hlas je bezprostředně napojen na emoce, je primárním nástrojem jejich zprocesování. Hlasem dáváme svým pocitům a emocím dobrý tvar a necháváme je proudit, protože emoce, která se hýbe (e movere – pohyb ven) nezatěžuje, ale podporuje a hojí. Zároveň hlasem aktivujeme parasympatikus zodpovědný za hojení.

Svůj hlas máme vždy po ruce, můžeme se jím podpořit, uvolnit, zpřítomnit, opečovat, vyjádřit, spojit se sebou i sdruhými.

Hlasová terapie IV.: Hlas jako nástroj propojení

Hlasovým nástrojem je celé tělo, emoce, veškerá psychika, obrazotvornost i duchovní stránka nás samých. Při zpěvu se všechny tyto systémy lépe srovnají každý zvlášť i vůči sobě navzájem. Mám ráda pocit, že jsem po pozorném zvučení v sobě nějak lépe poskládaná.

Svůj hlas máme vždy po ruce, můžeme se jím podpořit, uvolnit, zpřítomnit, opečovat, vyjádřit, spojit se sebou i sdruhými.

Ochutnávka zážitkové pedagogiky a expresivních terapií I.–IV.

Workshopy využívají zážitkovou pedagogiku a prvky expresivních terapií. Čeká vás krátké setkání s dramaterapií, artererapií i tanečně-pohybovou terapií. Každý den můžete přijít zažít něco jiného – nebo ochutnat jen jednou nebo dvakrát. Setkání na sebe navazují jen volně.

Námět, který propojuje všechna setkání je inspirován imaginativním světem spisovatele C.S.Lewise, autora Alenky v kraji divů a za zrcadlem či Letopisů Narnie. Nicméně knihy nepotřebujete znát, abyste se mohli přidat. Namícháme si koktejl tvořivých a uměleckých ingrediencí, které pomohou uvolnit napětí a vyjádřit emoce bez hodnocení, prohloubit vnitřní klid a sílu, prozkoumat kreativitu, spontaneitu a nové úhly pohledu na svůj osobní či profesní příběh. Čeká nás pohyb i zastavení, tvoření a (sebe)reflexe. Bude možnost sdílet nebo jen naslouchat. Budeme procházet branou do vnitřního světa prostřednictvím práce se slovy, hry či kresby, imaginace, všímavosti k emocím a prožitku přes tělo v pohybu. Můžete si přijít pro usebrání a načerpání energie nebo se inspirovat pro práci s jednotlivcem či skupinou, se kterou pracujete.

Kapacita max. 15 osob, ideálně 10. Hodí se pohodlné oblečení s možností mírného zašpinění, karimatka a deka. Nepotřebujete výtvarné schopnosti ani zkušenosti z divadla či tance – stačí chuť objevovat.

Workshop: Od strachu k odvaze

Neúspěch u dětí na 1. stupni ZŠ často není o výkonu, ale o odvaze. O odvaze zkoušet, chybovat a zůstávat v kontaktu se skupinou i tehdy, když se nedaří.
Na workshopu se zaměříme na děti, u nichž se strach z neúspěchu projevuje vyhýbáním se úkolům, perfekcionismem, rezignací nebo rušivým chováním.

Budeme se dívat na tyto projevy jako na smysluplné chování s cílem – často jako pokus chránit křehkou sebehodnotu a pocit sounáležitosti. Zaměříme na to, jaké strategie a postupy můžeme využít jako školní psychologové, jaké postupy můžeme využít ve výuce či při práci se třídou i na to, jak s tímto tématem pracovat doma (a jak se jako rodiče podpořit pro práci s tímto tématem).

Workshop bude vycházet z konkrétních kazuistik z praxe, nabídne prostor pro společný brainstorming a diskusi nad tím, jak posilovat pocit „jsem dost“ i tam, kde se dítě vnímá jako selhávající.

Workshop I.: Od kritika k autorovi: Literární příběhy jako cesta k tvořivému já

Biblioterapie je vysoce personalizovaný nástroj, který odráží jedinečný terapeutický styl a potřeby konkrétního klienta. Zároveň přispívá k efektivitě práce terapeuta jak časové, tak obsahové. Terapeuticky vedené čtení vybraných textů nachází v individuální psychologii přirozené místo. Na workshopu prozkoumáme, jak mohou principy terapie čtením obohatit práci nejen s dospělými klienty.

Zaměříme se na rozlišení reaktivní a interaktivní biblioterapie a na práci s imaginativní literaturou (beletrie, komiks, poezie) i svépomocnými texty. Prostřednictvím vybraných ukázek z různých žánrů si prakticky vyzkoušíme, jak literatura může sloužit šesti E adlerovské praxe: educate, encourage, empower, enlighten, engage, enhance. Workshop nabídne konkrétní nástroje pro facilitaci čtení s důrazem na oceňování úsilí a cesty namísto hodnocení výsledků. A chybět nebudou ani doporučení a knižní tipy pro naše vlastní radostné a léčivé čtení.

Workshop II.: Od slov k sobě: Terapeutické psaní v individuální psychologii

Terapeutické psaní je aktivní formou biblioterapie, která vytváří bezpečný prostor pro zkoumání vlastních postojů, přesvědčení a vzorců. Zároveň aktivuje tvořivé já, tedy schopnost člověka aktivně utvářet významy vlastních zkušeností a přepisovat svůj životní příběh. Psaní podporuje klienta ve stávání se aktivním autorem, nikoli pasivním pozorovatelem vlastního života.

Workshop představí vybrané techniky, které lze využít v různých fázích terapie: pro exploraci a sebepoznání, přehodnocení a změnu, upevnění a integraci. Prostřednictvím praktických cvičení si techniky vyzkoušíme a budeme reflektovat jejich využití v praxi. Důraz budeme klást na encouragement, tedy jak strukturovat psaní v poradenském a terapeutickém kontextu tak, aby podporovalo odvahu růst, oceňovalo úsilí a kultivovalo laskavý vnitřní dialog.

Program pro děti a středoškoláky

Pokud s sebou chcete (nebo musíte 🤭) vzít děti, je to skvělá zpráva! Seznamte se s programem, který jsme na Letní školu připravili pro menší děti a dospívající.

Individuální psychologie pro středoškoláky

Psychologický kemp: Odvaha být mezi lidmi

Pojďte s námi zažít psychologický kemp. Zaměříme se na to, čím může být psychologie užitečná, když chceme poznat a vyladit způsoby, jakými navazujeme kontakt s druhými. Adleriánský přístup vychází z jednoduché, ale silné myšlenky: každý z nás chce někam patřit. Do vztahu. Do skupiny. Do světa. A když se nám to nedaří, hledáme si vlastní – někdy méně užitečné – cesty.

Na kempu budeme zkoumat:

Kým jsem?

Jak přes to, kým jsem, jdu k druhým?
Co mi pomáhá navazovat vztahy?
Co mě brzdí?
Kdy se ve vztazích ztrácím – a jak zůstat sám sebou?
Jaké nové cesty ke druhým se chci naučit?

Čeká tě bezpečný prostor vrstevnické skupiny, kde můžeš zkoušet, ptát se, hledat. Zažiješ sounáležitost, objevíš své silné stránky a posílíš odvahu čelit životním výzvám.

Základy individuální psychologie

Poznáš principy přístupu Alfreda Adlera:

pocit sounáležitosti jako klíč ke spokojenosti
životní úkoly a životní styl
jak se z pocitu méněcennosti nebo nadřazenosti vracet k rovnocennosti

Efektivní komunikaci

Jak mluvit o svých potřebách jasně a klidně
Jak spolupracovat místo bojovat
Jak držet své hranice pevně – a s respektem

Porozumění chování

Co lidé svým chováním sledují
Jaké potřeby za tím stojí
Jak proměnit konflikty ve spolupráci

Encouragement – jazyk odvahy

Naučíš se mluvit tak, aby to dodávalo odvahu. Druhým i sobě. Objevíš své silné stránky a zdroje, o kterých jsi možná ještě nevěděl/a.

Pro koho?

Pro mladé lidi 15–20 let, kteří chtějí lépe rozumět vztahům, komunikaci a sami sobě. Pro budoucí i současné studenty humanitních oborů i pro všechny, kdo chtějí pracovat s lidmi – nebo prostě žít mezi lidmi spokojeněji.

Psychologický kemp je pozvánka: Zažít sounáležitost ve skupině a dobře se bavit

Psychologickým kempem tě provede Mgr. Iveta Kaderová.

Zobrazit více

Máme připravené sportovní aktivity, tvoření, hry ve skupině, deskovky, scénky. Společným tématem bude kamarádství. To, co mě baví či nebaví, to, co dokážu nebo nedokážu je mostem, po kterém můžu jít ke druhým lidem. Někdy se ke druhým dostanu snadno a někdy je na potřeba pořádná odvaha.

Co zjistíš, to budeš moci sdílet s dospěláky v rámci společného závěrečného večera. Můžeš dospěláky inspirovat a nechat je vyzkoušet, co jsi objevil, co se ti líbí a co si odnášíš s sebou.

Program týdne

Sport: Nabídneme ti plavání, míčové hry, rozcvičku
Deskovky: Máme na výběr rychlé a zábavné hry, které si můžeš zahrát s kamarády
Hry: Dokážeme to? Spolu to dokážeme – hry na podporu spolupráce a komunikace
Tvoření: Pojď hrát se svými smysly, experimentuj s tím, co dokážeš vytvořit
Scénky: Kamarádství, odvaha, podpora, nejistota, témata, kterých se nebojácně chopíme. A třeba přidáme další.

Kdo se o tebe bude starat?

	Ahoj, já jsem Magda, psycholožka, působím na základní škole, v soukromé praxi a v Mansiu. Ráda pracuji s dětmi, protože je s nimi legrace a protože někdy strčí dospěláky do kapsy v tom, jak rychle se dokážou naučit něco nového, co jim pomáhá a co se jim líbí. Těším se, že si užijeme spoustu her, tvoření a zábavy.
	Ahoj, já jsem Lenka a v Mansiu se starám o marketing. Ve volném času trénuju malé plavce ve věku 9–10 let a to mě moc baví. Společně si zaplaveme, zahrajeme nějaké vodní hry a třeba taky vylepšíme plaveckou techniku 🏊.
	Ahoj, já jsem Áďa, studuji angličtinu a ráda se věnuji dětem, baví mě tvoření, příběhy, divadlo. Mám na léto spoustu nápadů a těším se, jak si to spolu užijeme.
	Ahoj, jsme Vojta a Lucka. Sport je pro nás hodně důležitý, pohyb je něco, co nás nabíjí a bez čeho si ani neumíme představit život. Na letní škole máme na starosti ranní rozcvičky a protažení. Rádi si na vás uděláme čas a zahrajeme si spolu třeba volejbal, fotbal nebo další hry.

Zobrazit více

Ceny za účast*

* Bez ubytování a stravy.

Dospělí

15 609 Kč

12 900 Kč bez DPH

Workshopy + plenární přednášky

Dospívající

10 680 Kč

8900 Kč bez DPH

Psychologický kemp

Děti 8–14

5082 Kč

4200 Kč bez DPH

Minikemp

Ubytování a strava

Hotel Skalský Dvůr se nachází v krásném prostředí vysočinské přírody a nabízí několik možností ubytování. Můžete s sebou vzít i vašeho mazlíčka.

Za ubytování a stravu budete platit přímo Hotelu Skalský Dvůr, platba není součástí ceny za účast na Letní škole individuální psychologie. Tuto platbu vám zprostředkujeme po uhrazení konferenčního poplatku.

Ubytování

Dvoulůžkový pokoj obsazený 1 osobou: 1 900 Kč / noc
Dvoulůžkový pokoj obsazený 2 osobami: 2 400 Kč / noc
Apartmá**** obsazené 1–2 osobami: 3 200 Kč / noc
Čtyřlůžkový apartmán*** pokoj obsazený 4 osobami: 4 800 Kč / noc
Přistýlka: 750 Kč / noc
Dítě do dvou let věku, bez nároku na lůžko zdarma.
Zapůjčení dětské postýlky: 200 Kč / noc.

Strava

Plná penze bude formou bufetu, ve kterém bude na výběr i vegetariánská strava.

Cena plné penze pro účastníka Letní školy: 760 Kč / den

Dítě do 9 let – 40 % sleva z ubytování i stravování.
Dítě do 15 let – 20 % sleva z ubytování i stravování.
Pes a domácí mazlíčci 200 Kč / noc.

Ochutnávka

Záznamy plenárních přednášek z Letní školy 2025

Nahlédněte do minulých ročníků Letní školy

KUK_2194 letni-skola-individualni-psychologie-2025

Letní škola 2025: místo pro poznání, tvořivost, radost z učení a sounáležitost

Přečíst si článek