Teorie a metodologie individuální psychologie I. – Základní dovednosti pro práci s klienty
Být terapeutem znamená také mít jasno v tom, co dělám a proč, kde teď s klientem jsem a kam mířím, a umět se opřít o své teoretické zázemí i kompetence.
Výcvik Teorie a metodologie individuální psychologie I. – Základní dovednosti pro práci s klienty pokrývá celou teorii individuální psychologie a nabízí trénink klíčových terapeutických kompetencí.
Výcvik je určen psychologům, sociálním pracovníkům a dalším profesionálům pomáhajících profesí. Je druhou částí dlouhodobého psychoterapeutického výcviku, tvoří ale samostatný ucelený výcvik vhodný pro všechny, kteří chtějí do hloubky poznat teorii individuální psychologie a její metody a techniky.
Ve výcviku získáte teoretické zázemí individuální psychologie a také čas a prostor pro trénink nových dovedností, konkrétních metod a technik i prostor pro sdílení a spolupráci ve skupině. Budeme se věnovat klíčovým terapeutickým kompetencím: vytváření a budování terapeutického vztahu, vytváření psychoterapeutické strategie, psychologickému vhledu a diagnostice, využití konkrétních psychoterapeutických metod a technik i rozvíjení profesionálního přístupu k profesi psychoterapeuta.
Tento výcvik je pod názvem Teorie a metodologie individuální psychologie I. – Základní dovednosti rovněž akreditován u České asociace pro psychoterapii ČAP jako jeden ze tří modulů Komplexního psychoterapeutického výcviku Perspektivou individuální psychologie.
Základní dovednosti pro práci s klienty uplatníte:
Jak budeme pracovat
Ve skupině vás provedeme sebezkušeností, poskytneme dostatečnou oporu v teorii, čas pro nácvik a prohlubování poznatků a jejich propojování s kontextem vašeho profesního působení. Cílem je porozumění metodě individuální psychologie a jejímu používání v různorodé praxi – individuální i skupinové práci s klienty, kteří mohou i nemusí mít rodičovskou zkušenost. Postup výuky v tomto výcviku kopíruje předpokládaný průběh terapie. Nejdříve získáte kompetence potřebné pro vytváření terapeutického vztahu, potom se budeme věnovat exploraci a vhledu, rozvíjet schopnosti směřovat terapeutický proces do fáze změny a jejího zabudování do aktivně využívaných postupů v klientově životě. Naučíte se používat základní metody a techniky individuální psychologie pro práci s jednotlivcem, párem či skupinou.
Během výcviku podporujeme tvůrčí a kooperativní přístup, povzbuzujeme k aktivitě v rámci setkání celé skupiny i v menších intervizních skupinách. Trénink je veden na setkáních formou demonstrací na otevřeném fóru, nácviku v menších skupinách a v mezidobí v intervizních skupinách.
Cíl poznat sebe a svůj životní styl. Naučit se reflektovat, jak životní styl terapeuta intervenuje do terapeutického procesu. Možnost zažít terapii na vlastní kůži – všechny metody a techniky, které se budeme učit, si vyzkoušíte.
Stavíme na východiscích individuální (adlerovské) psychologie. Forma krátkých přednášek. Studium dostupné literatury.
Proces terapie – nastavení, cíle, techniky. Konzultace na otevřeném fóru, nácvik v malých skupinách v rámci společného výcviku, práce v intervizních skupinách.
Analýza videonahrávek – zpětná vazba, inspirace, možnosti. Modelové situace. Práce v triádě – klient, terapeut, pozorovatel.
Naučíte se:
Pracovat s klienty v partnerském a respektujícím nastavení a podporovat spolupráci, používat metody individuální psychologie při provázení klientů v individuálních a rodinných konzultacích.
Vést skupinová setkání určená pro edukaci, sebepoznání a seberozvoj, prohlubovat reflexi a náhled klientů na chování, které nepodporuje sounáležitost ve vztazích, analyzovat aspekty životního stylu při práci s různým podnětovým materiálem (raná vzpomínka, rodinná konstelace).
Zprostředkovat rodičům porozumění pro motivy nevhodného chování dětí a učit je reagovat způsobem, který nabízí dětem vhodnější alternativu chování.
Témata
- FILOZOFICKÁ VÝCHODISKA A TEORIE INDIVIDUÁLNÍ PSYCHOLOGIE. Principy individuální psychologie a jejich využití v terapii a poradenství. Holistický princip, teleologický princip, pocit sounáležitosti (sociální zájem), tvořivost a prosociální orientace člověka, životní styl a faktory podílející se na jeho utváření, životní úkoly.
- TERAPEUTICKÝ VZTAH. Role terapeuta. Pocit sounáležitosti v terapeutickém procesu. Budování vztahu s klientem. Komunikační prostředky v terapeutickém procesu.
- FÁZE TERAPEUTICKÉHO PROCESU. Zahájení terapie. Budování vztahu. Orientace a porozumění. Vhled (interpretace a konfrontace). Reorientace. Motivace ke změně. Možnosti změny. Podpora změny. Ukončení terapie. Vytváření terapeutické strategie.
- METODY PRÁCE S KLIENTEM: Rodinná konstelace, systém vztahů v rodině – analýza, porozumění a vhled. Práce s ranou vzpomínkou. Metoda pro odkrývání rodičovských přesvědčení vedoucích k preferovanému výchovnému stylu „The Most Memorable Observation“. Utváření rodičovských přesvědčení a výchovných postupů a jejich reformulace. Dynamika problémového chování. Dreikursova teorie čtyř cílů problémového chování – interakční pojetí. Komplementarita chování rodiče a dítěte. Diagnosticko-intervenční interview. Úrovně zvládání nevhodného chování.Dodávání odvahy v terapeutickém procesu. Oslovování zdrojů a silných stránek klienta. Identifikace a reformulace přesvědčení, která berou odvahu. Jazyk dodávání odvahy. Životní úkoly. Technika pro diagnostiku životní spokojenosti a vytváření terapeutické strategie.
- METODY A ZPŮSOBY PODPORY RODIČOVSTVÍ. Výchovné styly v rodině a jejich důsledky pro vývoj dítěte a vztahy v rodině. Rodičovská přesvědčení – subjektivní přesvědčení ovlivňující rodičovské postoje a chování, techniky umožňující porozumět rodičovským přesvědčením a podpořit jejich proměnu. Podpora rodičovství založeného na demokratickém výchovném stylu.
- UKÁZKY KONZULTACÍ A VEDENÍ ROZHOVORŮ. Ukázky práce s klientem prostřednictvím demonstrací na otevřené scéně s využitím osobního materiálu účastníků. Sdílení skupinové zkušenosti, dotazy k jednotlivým demonstracím.
- PRAKTICKÝ NÁCVIK. Práce s osobním materiálem účastníků pod supervizí lektorů, vedení rozhovorů, konzultací (účastnická skupina bude rozdělena na menší pracovní skupiny s cílem vytvořit intenzivní pracovní atmosféru a bezpečný prostor pro sdílení). Práce s kazuistikami.
- METODICKÁ PODPORA A SUPERVIZE. Individuální supervize případů – práce v malých skupinách. Metodická podpora s edukativními vstupy k řešeným tématům a proběhlým rozhovorům.
Kritéria pro vstup do výcviku
- Ukončené VŠ vzdělání v oboru psychologie, sociální práce, speciální pedagogiky a příbuzných oborů.
- Praxe v uvedených oblastech a aktivní vedení klientů. Prostor je i pro ty, kteří s vedením klientů začínají. Dostanete strukturu jak začít a podporu při vedení vašich prvních klientů v terapii.
Požadavky na ukončení výcviku
- 90% účast na výcviku,
- případová studie v rozsahu 20 normostran, která prokáže schopnost pracovat s klientem v kontextu individuální psychologie,
- videonahrávka přímé práce s klientem,
- práce v intervizních skupinách mezi jednotlivými setkáními, kde budou účastníci v malých skupinách pracovat na zadáních a nácvicích souvisejících s prací v jednotlivých vzdělávacích blocích,
- vedení deníku pro profesní i osobní rozvoj.
AKREDITACE: MPSV ČR: akreditace č. A2025/0459-SP
Akreditovaný název u MPSV ČR je: Sociální práce s rodinou: metody pro sanaci, aktivizaci a podporu
Cena výcviku: 85 184 Kč / účastník
70 400 Kč bez DPH (21 %)
Délka výcviku: 250 hodin
(10 výcvikových setkání)
Termín výcviku a přihlášení
Termíny výcviku - ukončení červen 2026 (8. běh)
5. setkání: 21.–23. 10. 2025
6. setkání: 9.–11. 12. 2025
7. setkání: 3.–5. 2. 2026
8. setkání: 7.–9. 4. 2026
9. setkání: 2.–4. 6. 2026
10. setkání: 28.–30. 7. 2026
Termíny výcviku - zahájení září 2026 (9. běh)
- setkání: 29. 9. – 2. 10. 2026
- setkání: 1.–3. 12. 2026
- setkání: 26.–28. 1. 2027
- setkání: 6.–8. 4. 2027
- setkání: 8.–10. 6. 2027
- setkání: 17.–19. 8. 2027
- setkání: 2.–4. 11. 2027
- setkání: 4.–6. 1. 2028
- setkání: 29. 2. – 2. 3. 2028
- setkání: 24.–27. 4. 2028
Výcvikem vás provedou
