Teorie a metodologie individuální psychologie II. – Pokročilé dovednosti pro práci s klienty
Objevujte nové možnosti a zdroje a zlepšujte se v tom, co už umíte. Vyberte si z bohaté nabídky psychoterapeutických metod a technik a rozvíjejte ty, které znáte, o nové pohledy a perspektivy.
Výcvik je určen psychologům, sociálním pracovníkům a dalším profesionálům pomáhajících profesí. Je třetí částí dlouhodobého psychoterapeutického výcviku, tvoří ale samostatný ucelený výcvik vhodný pro všechny, kteří chtějí rozvíjet již osvojené metody a techniky a věnovat se i specifickým tématům a pokročilým technikám.
Cílem výcviku je prohloubení praktických dovedností a teorie v rámci již absolvovaných témat a metod práce, rozšíření znalostí díky nabídce speciálních témat. Naučíte se využívat postupy adlerovského přístupu při zvládání krizí, zacházení s traumatem nebo při práci s úzkostnou a depresivní symptomatikou a rozšíříte svůj repertoár o speciální techniky a metody.
Tento výcvik je pod názvem Teorie a metodologie individuální psychologie II. – Pokročilé dovednosti a nadstavbová témata rovněž akreditován jako jeden ze tří modulů Komplexního psychoterapeutického výcviku Perspektivou individuální psychologie u České asociace pro psychoterapii (ČAP).
Budeme pracovat s pokročilými metodami pro analýzu životního stylu, jako jsou sekvenční analýza raných vzpomínek, explorace a transformace rané vzpomínky, raná vzpomínka jako metafora, transformace metafor, nabídneme vám i rozšiřující metody a techniky encouragementu a další speciální techniky. Věnovat se budeme tématu konfrontace a zprostředkování náhledu, tématu životních úkolů v kontextu životních krizí, podpory tvůrčího přístupu a orientace na budoucnost.
Kromě práce s jednotlivci se zaměříme i na aplikaci získaných dovedností do procesu skupinové psychoterapie – získáte teoretické základy pro práci se skupinou, naučíte se metody podpory a práce se skupinou, použitelné jak v psychoterapeutických, tak v edukativních skupinách.
Součástí této části výcviku je i teoretická příprava, samostudium a prezentace získaných znalostí před skupinou. Budete pracovat s individuálním plánem rozvoje zaměřeným na vaše rozvojové potřeby a silné stránky.
Výcvik uplatníte:
Jak budeme pracovat?
Cíl poznat sebe a svůj životní styl. Naučit se reflektovat, jak životní styl terapeuta intervenuje do terapeutického procesu. Možnost zažít terapii na vlastní kůži – všechny metody a techniky, které se budeme učit, si vyzkoušíte.
Stavíme na východiscích individuální (adlerovské) psychologie. Forma krátkých přednášek a referátů. Studium dostupné literatury.
Proces terapie – nastavení, cíle, techniky. Konzultace na otevřeném fóru, nácvik v malých skupinách v rámci společného výcviku, práce v intervizních skupinách.
Analýza videonahrávek – zpětná vazba, inspirace, možnosti. Modelové situace. Práce v triádě – klient, terapeut, pozorovatel.
Naučíte se:
- Pracovat se svými zdroji a silnými stránkami.
- Pracovat s klienty v partnerském a respektujícím nastavení a podporovat spolupráci.
- Pracovat v dyádě i ve skupině, hledat kreativní cesty spolupráce.
- Používat metody individuální psychologie při provázení klientů v individuálních, rodinných a párových konzultacích.
- Vést skupinová setkání určená pro edukaci, sebepoznání a rozvoj kompetencí.
- Prohlubovat reflexi a náhled klientů na chování, které nepodporuje sounáležitost ve vztazích, analyzovat aspekty životního stylu při práci s různým podnětovým materiálem (raná vzpomínka, rodinná konstelace).
- Pracovat se zdroji a silnými stránkami klienta a využívat je k reorientaci a změně.
- Vést poradenský a terapeutický rozhovor s dětmi i dospělými, pracovat s jejich zdroji, provázet potřebné osoby náročnými situacemi.
Témata
- FORMOVÁNÍ SKUPINY A PODPORA JEJÍHO FUNGOVÁNÍ. Budování důvěry, bezpečí ve skupině, prostor pro sdílení a seznámení účastníků výcviku. Metody podpory sounáležitosti a pravidla práce ve skupině (aspekty sounáležitosti, spolupráce, zážitek úspěchu, přijetí, možnost volby). Cvičení na podporu sounáležitosti, reflexe a aplikace do terapeutického a poradenského procesu. Metody pro práci se skupinami.
- INDIVIDUÁLNÍ PLÁN. Cíle osobnostního rozvoje, individuální rozvojový plán pro období výcviku, individuální práce na sestavení rozvojového plánu, práce ve dvojicích a sdílení ve skupině.
- KLÍČOVÁ TEORETICKÁ VÝCHODISKA INDIVIDUÁLNÍ PSYCHOLOGIE. Pocit sounáležitosti jako základní motivační faktor, méněcennost a nadřazenost. Koncept životního stylu v individuální psychologii – faktory podílející se na jeho utváření, životní úkoly.
- OSOBNOST TERAPEUTA A VYTVÁŘENÍ BEZPEČNÉHO A FUNKČNÍHO KOMUNIKAČNÍHO POLE. Jak osobnostní nastavení terapeuta (přesvědčení, postoje a zkušenosti) ovlivňují jeho působení. Sebezkušenostní část.
- POKROČILÉ METODY ANALÝZY ŽIVOTNÍHO STYLU. Způsob odkrytí schémat uvažování a chování v situacích, identifikace osobních cílů a metod. Sekvenční analýza raných vzpomínek. Metody analýzy životního stylu, využitelné v krátkodobé práci s klienty. Metody vhodné pro práci s dětmi různých věkových skupin.
- ŽIVOTNÍ ÚKOLY JEDINCE. Zaměření se na spokojenost a seberealizaci v rámci konceptu životních úkolů. Podpora tvůrčího, kooperativního přístupu. Orientace na budoucnost. Hledání konkrétních nástrojů realizace změny. Objevování vnitřních zdrojů a možností podpory. Projektivní metody, aktivní imaginace, využití kresebných technik, práce s příběhem. Sebezkušenost, provázení technikami a reflexe.
- KONZULTACE S RODINOU, PŘÍPADNĚ S RODIČEM A DÍTĚTEM. Indikace společných setkání – kdy se vyplatí naplánovat rodinné setkání. Získávání informací o rodinné situaci dítěte. Otázky umožňující porozumět rodinné situaci dítěte. Rodinné role, rodinná atmosféra, rodinné hodnoty, rodinná konstelace, specifické vlivy (etnicita, sociální a ekonomický status atd.), omezení a příležitosti prostředí. Vyhodnocení informací, vytváření terapeutické strategie, cíle spolupráce, dohoda, způsoby kontroly, podpora změny.
- PRÁCE S KRIZOVÝMI SITUACEMI A TRAUMATEM. Teoretický úvod do problematiky, spektrum projevů při vyrovnávání se s těžkými prožitky, rozdíl mezi obtížemi, krizemi a traumatem, projevy u dětí, rozpoznání, zacházení. Využití poznatků v terapii a poradenské praxi, aplikace při rozhovoru s rozrušeným klientem, tipy pro efektivní intervence směřující ke změně stavu. Tipy pro krizovou intervenci. Sdělování citlivého obsahu.
- EDUKATIVNÍ SKUPINY. Formát edukativních skupin pro rodiče, učitele, páry atp., význam, cíle, přínosy, představení konceptu. Témata edukativních skupin v teorii i praxi (výklad je doplněn demonstracemi, kazuistikami atd.). Spojení sebezkušenosti a edukace. Strategie řešení problému, osobní přesvědčení, které nám brání spolupracovat, principy podpory, životní úkoly, osobní a skupinová dynamika.
- ZÁVĚREČNÁ REKAPITULACE A ZHODNOCENÍ VÝCVIKU. Evaluace výcviku. Zpětná vazba na práci ve skupině účastníkům. Obhajoba kazuistické práce. Přínosy pro osobní a profesní život. Možnosti aplikace zkušenosti a poznatků v osobním i profesním životě. Inspirace a posílení pro další profesní a osobnostní rozvoj.
Kritéria pro vstup do výcviku
- Ukončené VŠ vzdělání v oboru psychologie, sociální práce, speciální pedagogiky a příbuzných oborů.
- Absolvovaný Sebezkušenostní výcvik pro pracovníky v pomáhajících profesích nebo výcvik Edukativní rodičovská terapie – pokročilé dovednosti nebo absolvovaný psychoterapeutický výcvik v jiném systému. Zkušenost s prací s klienty.
- Předpokládáme znalost základních konceptů, teoretických východisek adlerovského přístupu a zvládnutí aplikace těchto principů do práce s klienty.
- Praxe v uvedených oblastech a aktivní vedení klientů.
Požadavky na ukončení výcviku
- 90% účast na výcviku,
- případová studie v rozsahu 20 normostran, která prokáže schopnost pracovat s klientem v kontextu individuální psychologie,
- referát na zadané téma,
- videonahrávka přímé práce s klientem,
- účastníci se v průběhu výcviku potkávají a pracují v intervizních skupinách na zadaných tématech, provázejí se metodami, reflektují osobní pokroky, pracují s nastaveným rozvojovým plánem a vyplňují profesní deník,
- vedení deníku pro profesní i osobní rozvoj.
AKREDITACE: MPSV ČR pod č. A2024/0576-SP
Akreditovaný název u MPSV ČR je: Podpora práce v adlerovském přístupu - profesní rozvoj, kazuistiky a supervize
Cena výcviku: 85 184 Kč / účastník
70 400 Kč bez DPH (21 %)
Délka výcviku: 270 hodin
10 výukových setkání
Termín výcviku a přihlášení
Termíny výcviku - zahájení 2025 (5. běh)
4. setkání: 23.–25. 9. 2025
5. setkání: 18.–20. 11. 2025
6. setkání: 27.–29. 1. 2026
7. setkání: 17.–19. 3. 2026
8. setkání: 19.–21. 5. 2026
9. setkání: 21.–23. 7. 2026
10. setkání: 15.–17. 9. 2026
Termíny výcviku - zahájení 11/2026 (6. běh)
1. setkání: 18.–20. 11. 2026
2. setkání: 12.–14. 1. 2027
3. setkání: 16.–18. 3. 2027
4. setkání: 25.–27. 5. 2027
5. setkání: 3.–5. 8. 2027
6. setkání: 29. 9. – 1. 10. 2027
7. setkání: 30. 11. – 2. 12. 2027
8. setkání: 1.–3. 2. 2028
9. setkání: 28.–30. 3. 2028
10. setkání: 29. 5. – 1. 6. 2028
Výcvikem vás provedou
Chcete vědět o termínech a novinkách k tomuto výcviku?
Zaregistrujte se s k odběru našeho newsletteru.