• SEBEZKUŠENOST: Cíl poznat sebe a svůj životní styl. Naučit se reflektovat, jak životní styl terapeuta intervenuje do terapeutického procesu. Možnost zažít terapii na vlastní kůži – všechny metody a techniky, které se budeme učit, si vyzkoušíte.
• TEORIE: Stavíme na východiscích individuální (adlerovské) psychologie. Forma krátkých přednášek. Studium dostupné literatury.
• METODA: Proces terapie – nastavení, cíle, techniky. Konzultace na otevřeném fóru, nácvik v malých skupinách v rámci společného výcviku, práce v intervizních skupinách.
• TRÉNINK: Analýza videonahrávek – zpětná vazba, inspirace, možnosti. Modelové situace. Práce v triádě – klient, terapeut, pozorovatel.

FILOZOFICKÁ VÝCHODISKA A TEORIE INDIVIDUÁLNÍ PSYCHOLOGIE. Principy individuální psychologie a jejich využití v terapii a poradenství. Holistický princip, teleologický princip, pocit sounáležitosti (sociální zájem), tvořivost a prosociální orientace člověka, životní styl a faktory podílející se na jeho utváření, životní úkoly.

TERAPEUTICKÝ VZTAH. Role terapeuta. Pocit sounáležitosti v terapeutickém procesu. Budování vztahu s klientem. Komunikační prostředky v terapeutickém procesu.

FÁZE TERAPEUTICKÉHO PROCESU. Zahájení terapie. Budování vztahu. Orientace a porozumění. Vhled (interpretace a konfrontace). Reorientace. Motivace ke změně. Možnosti změny. Podpora změny. Ukončení terapie. Vytváření terapeutické strategie.

METODY PRÁCE S KLIENTEM: Rodinná konstelace, systém vztahů v rodině – analýza, porozumění a vhled. Práce s ranou vzpomínkou. Metoda pro odkrývání rodičovských přesvědčení vedoucích k preferovanému výchovnému stylu „The Most Memorable Observation“. Utváření rodičovských přesvědčení a výchovných postupů a jejich reformulace. Dynamika problémového chování. Dreikursova teorie čtyř cílů problémového chování – interakční pojetí. Komplementarita chování rodiče a dítěte. Diagnosticko-intervenční interview. Úrovně zvládání nevhodného chování.Dodávání odvahy v terapeutickém procesu. Oslovování zdrojů a silných stránek klienta. Identifikace a reformulace přesvědčení, která berou odvahu. Jazyk dodávání odvahy. Životní úkoly. Technika pro diagnostiku životní spokojenosti a vytváření terapeutické strategie.

METODY A ZPŮSOBY PODPORY RODIČOVSTVÍ. Výchovné styly v rodině a jejich důsledky pro vývoj dítěte a vztahy v rodině. Rodičovská přesvědčení – subjektivní přesvědčení ovlivňující rodičovské postoje a chování, techniky umožňující porozumět rodičovským přesvědčením a podpořit jejich proměnu. Podpora rodičovství založeného na demokratickém výchovném stylu.

UKÁZKY KONZULTACÍ A VEDENÍ ROZHOVORŮ. Ukázky práce s klientem prostřednictvím demonstrací na otevřené scéně s využitím osobního materiálu účastníků. Sdílení skupinové zkušenosti, dotazy k jednotlivým demonstracím.

PRAKTICKÝ NÁCVIK. Práce s osobním materiálem účastníků pod supervizí lektorů, vedení rozhovorů, konzultací (účastnická skupina bude rozdělena na menší pracovní skupiny s cílem vytvořit intenzivní pracovní atmosféru a bezpečný prostor pro sdílení). Práce s kazuistikami.

METODICKÁ PODPORA A SUPERVIZE. Individuální supervize případů – práce v malých skupinách. Metodická podpora s edukativními vstupy k řešeným tématům a proběhlým rozhovorům.

• Pracovat s klienty v partnerském a respektujícím nastavení a podporovat spolupráci, používat metody individuální psychologie při provázení klientů v individuálních a rodinných konzultacích.

• Vést skupinová setkání určená pro edukaci, sebepoznání a seberozvoj, prohlubovat reflexi a náhled klientů na chování, které nepodporuje sounáležitost ve vztazích, analyzovat aspekty životního stylu při práci s různým podnětovým materiálem (raná vzpomínka, rodinná konstelace).

• Zprostředkovat rodičům porozumění pro motivy nevhodného chování dětí a učit je reagovat způsobem, který nabízí dětem vhodnější alternativu chování.

• v psychoterapii a provázení klientů v různých životních situacích,
• v individuální i skupinové psychoterapii,
• pro vedení rozvojové rodičovské skupiny,
• v oblasti náhradní rodinné péče (vzdělávání pěstounů, příprava náhradních rodičů, jejich provázení atd.),
• při řešení výchovných problémů dětí,
• pro sanaci a aktivizaci rodiny,
• pro rozvádějící se rodiče, kteří chtějí zmírnit dopady rozvodové situace v rodině na fungování dětí,
• ve výchovném poradenství, při preventivní práci a školním poradenství.

• Ukončené VŠ vzdělání v oboru psychologie, sociální práce, speciální pedagogiky a příbuzných oborů.
• Praxe v uvedených oblastech a aktivní vedení klientů. Prostor je i pro ty, kteří s vedením klientů začínají. Dostanete strukturu jak začít a podporu při vedení vašich prvních klientů v terapii.

• 90% účast na výcviku,
• případová studie v rozsahu 20 normostran, která prokáže schopnost pracovat s klientem v kontextu individuální psychologie,
• videonahrávka přímé práce s klientem,
• práce v intervizních skupinách mezi jednotlivými setkáními, kde budou účastníci v malých skupinách pracovat na zadáních a nácvicích souvisejících s prací v jednotlivých vzdělávacích blocích,
• vedení deníku pro profesní i osobní rozvoj.

AKREDITACE: MPSV ČR: akreditace č. A2021/0751-SP. Akreditovaný název u MPSV ČR je: Sociální práce s rodinou: metody pro sanaci, aktivizaci a podporu.
Tento výcvik je pod názvem Teorie a metodologie individuální psychologie I. – Základní dovednosti rovněž akreditován jako jeden ze tří modulů Komplexního psychoterapeutického výcviku Perspektivou individuální psychologie u České asociace pro psychoterapii ČAP.

CENA: výcviku pro jednoho účastníka je 70.400,- Kč bez DPH, 85.184,- Kč včetně 21% DPH s možností platby ve třech splátkách. 

DÉLKA: 250 hodin (10 výcvikových setkání)

MÍSTO KONÁNÍ: Mansio - Technická 2995/21 Technologického Parku, budova F/G v Zóně A, Brno - Medlánky

VÝCVIKEM VÁS PROVEDOU: PhDr. Miroslava Štěpánková, Ph.D., Mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.